教师的心态
  作者:崔学校    来源:众智文化论文网     查看:559次 字体:
  【摘要】健康快乐的心态,不但会充分挖掘出工作中的潜能,更重要的是提升自己的健康指数、幸福指数,而且还能在潜移默化中熏陶和影响学生,这也是每位教师应尽的责任和义务。
  【关键词】教师 心态 健康 快乐
  有这么一个故事:三个工人在砌一堵墙,有人过来问他们:“你们在干什么?”第一个人抬头苦笑着说:“没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人啊!”第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼,不过这份工作可真是不轻松啊!”第三个人满面笑容开心的说:“我们正在建设一座新城市。我们现在盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程,真是令人兴奋!”十年后,第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室画图纸——他成了工程师;第三个人是前两个人的老板。
  可见一个人的心态决定一个人的行为,有什么样的行为就会有什么样的习惯,有什么样的习惯就会有什么样的性格,有什么样的性格就会有什么样的命运,这就是心态的影响力。心态决定一切,一点都不为过。作为一名教师应该具有什么样的心态呢,本人有以下几点看法以供大家参考:
  1.对待学生的心态
  有人说过这么一个故事:如果你把自己的学生看成是一个一个的“小魔鬼”,那么,你就生活在地狱里;如果你把自己的学生看成是一个个活泼可爱、需要你去用心去关心呵护培养的“小天使”,那么,你就生活在天堂里。
  这个故事告诉我们一个道理,老师对待学生的正确心态非常重要。每个教师都希望自己的学生学好、成才,这是毋庸置疑的,关键是当学生没有按照自己的想法去做,尤其是你自己认为学生能做好却没有做好的情况下,心情郁闷也是可以理解的。在这种情况下,如果采取训斥、挖苦或者自己认为必要的惩戒手段去改变学生,结果往往会适得其反。学生会跟自己的思想感情越来越疏远,然后,就给学生下一个诸如“朽木不可雕也”、“好心不得好报”等等的结论。
  其实,换一种心态想,遇到这样的情况是再正常不过的事情。初中生,尤其是来自农村的学生,很大一部分没有养成良好的学习和行为习惯,但是,他们的活泼好动、思维敏捷、天真可爱、可塑性强的本质没有变,更需要教师用十二分的耐心和爱心去关心培养他们。能用自己的人格魅力和适当的教育手段,去改变他们,感化他们,使之养成良好的行为习惯和学习习惯,那将是多么愉快和幸福的啊!我们都知道天上不会掉馅饼的,幸福需要付出辛勤的汗水和心血。“亲其师,信其道。”应该经常的与学生沟通,发自肺腑的去关爱每一个学生,建立和谐融洽的师生关系。
  2.对待同事的心态
  同在一个单位共事,彼此间既各有分工、承担着不同的责任,又彼此交叉、相互依赖,因此,在维护本单位整体利益方面是一致的。同时,因为不同的利益纠纷、人生观、价值观、个性等原因,同事之间出现一些摩擦、矛盾等又是不可避免的,往往会产生不同看法,引起一些争论,一不小心就容易伤和气。
  在这种既对立又统一的关系中,和谐、融洽的同事关系就显得分外重要。和谐、融洽的同事关系不仅有利于自己的身心健康,有利于提高自己的工作效率,而且能够增强团体的凝聚力、激发团队的战斗力,有利于实现自己的人生价值,这也是每个人都追求的目标。从某种角度看,在工作期间,与同事相处的时间要比家人相处的时间要长,相互之间的影响是巨大的。问题是如何做到和谐融洽,我认为应该相互尊重,相互欣赏,相互赞美。多去发现、欣赏对方的优点,把它放大,多多赞美他人、欣赏他人,而不要去瞅别人的脚后跟,在背后议论他人。尊重他人就是尊重自己,对待同事要有颗爱心,更要有颗包容之心。
  3.对待工作的心态
  有这么一个故事:一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是,木匠的心思已经不在干活上了,不仅手艺退步,而且还偷工减料。工程完工后,雇主来了。他拍拍木匠的肩膀,诚恳地说,房子归你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊:太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子,他干活儿的方式就会完全不同了。
  我们就是那个木匠!每天我们钉一颗钉子,放一块木板,垒一面墙, 但往往没有竭尽全力。终于,我们会吃惊地发现,我们将不得不住在自己建的危房里。人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度决定了明天住的房子!
  对待工作的态度,实际上是一个道德问题——职业道德。能否干好本职工作,能力不是最主要的,关键是对待工作的心态,只要有敬业精神,能力差一点是可以慢慢培养、逐渐提高的。积极的工作态度是对一个教师最基本的要求,积极的行动才能带来积极的成果。考虑得远一点,多动脑子,勤动脑子,工作闲暇之余,多思考一些与工作有关的问题,多做一些工作计划、策划之类的先导工作,努力做到“简单的事,全力以赴”,这才是我们所推崇的工作态度。
  你也许不能选择工作本身,但你可以选择对待工作的态度,态度决定一切!我们没有必要有那么高的境界,但起码要知道工作是给自己干的,而不给哪一位领导干的,就像工人做工、农民种地一样。尤其是,教师这个职业还不同于工人和农民,我们的教育出了“次品”,从小的方面说是误人子弟,从大的方面说是危害社会,罪莫大焉!
  总之,工作就是生活,工作的时间占据人的生命的大多数时间,如何提升这部分时间的幸福指数,对一个人的生活质量的提升至关重要。老是处在抱怨的心态中,老是认为社会对自己不公平,所有的人都亏欠自己,自己的满腹经纶无法释放,自己的付出没有得到起码的回报或认可等等,用消极的态度,甚至是仇视的心态对待工作和学生、同事、领导,这样的人怎么会干好工作,怎么谈得上生活质量的提升!这种心态不但伤害了学生,伤害了同事,更伤害的是自己和自己的家人。
  “上善若水”,水无形,但最有形,到什么容器成什么形状。现实就如此,你既然不能改变什么,抱怨又有何用呢!要面对现实,去适应它,从中找到其中的乐趣,快乐地工作、快乐地生活。健康快乐的心态,不但会充分挖掘出工作中的潜能,更重要的是提升自己的健康指数、幸福指数,而且还能在潜移默化中熏陶和影响学生,这也是每位教师应尽的责任和义务。

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